ENTREE – Annotierte Bibliografie zur Lehrerresilienz

Die kommentierte Literaturliste wurde von den australischen Partnern mit Unterstützung der europäischen ForscherInnen des Projekts entwickelt. Sie kommentiert 98 theoretische und empirische im Peer-Review Verfahren begutachtete Artikel, Konferenzbeiträge, Tagungsberichte, Buchkapitel und Bücher, die das Konzept „Lehrerresilienz“ untersuchen. Jeder kommentierte Eintrag stellt das Ziel des Beitrags, die Forschungsmethodik und, wenn es sich um eine empirische Studie […]

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